Решаем вместе
Не можете записать ребёнка в сад? Хотите рассказать о воспитателях? Знаете, как улучшить питание и занятия?
Семейный детский сад: алгоритм создания и особенности работы
Что такое«семейный детский сад»?
Это вовсе не частный коммерческий детский сад на дому, это особая форма поддержки многодетных семей государством. То есть в семейном детском саду числятся свои собственные дошкольники из многодетной семьи. Семейный детский сад является структурным подразделением обычного детского сада, а один из родителей числится в этом детском саду воспитателем и имеет трудовую книжку, осуществляя при этом уход за своими детьми.
Что дает «семейный детский сад»?
•поддержку многодетным семьям, имеющим детей дошкольного возраста;
•предоставление родителям возможности трудоустройства, не прерывая процесса воспитания собственных детей;
•возможность родителям получать квалифицированную помощь по развитию детей, имеющих ограниченные возможности здоровья;
Кто может создать» семейный детский сад»?
В первую очередь, многодетные родители, а также любая семья, имеющая опыт воспитания собственных детей. В случае, если семья имеет одного или двух детей в возрасте от 2 месяцев до 7 лет, то организовать семейный детский сад она может при условии приема не менее трех детей из других семей. Максимально допустимое количество детей в семейном детском саду – 5 человек.
Где создается «семейный детский сад»?
Семейный детский сад организуется по месту жительства семьи – в квартире или доме, а также на базе любого образовательного учреждения (детский сад, школа) или в ином жилом помещении, принадлежащем лицу, оказывающему услуги по дошкольному образованию, присмотру, уходу и оздоровлению детей, на праве собственности или в арендованных помещениях.
Для того чтобы создать «семейный детский сад», нужно обратиться в Управление образования, молодежной политики и спорта администрации Амурского муниципального района Хабаровского края, сотрудники которого посоветуют ближайший детский сад. Контактные телефоны:
8(42142)99-8-18 – секретарь;
8(42142)99-8-21– специалист по вопросам дошкольного образования.
Главная задача ДОУ— помочь семье успешно адаптироваться к особенностям нового педагогического пространства, организовать методическое сопровождение семьи, открывшей у себя дома детский сад.
Требования к открытию семейного детского сада?
Группа «семейного детского сада» должна быть оснащена необходимым оборудованием, мебелью, соответствующим возрасту и росту детей, с учетом гигиенических и педагогических требований. Образовательное учреждение, к которому прикрепляется семейный детский сад, предоставляет мебель, мягкий инвентарь, посуду и моющие средства, канцелярские товары, игрушки и прочие принадлежности для образовательных целей в соответствии с установленными требованиями.
Для организации работы семейного детского сада необходимо :
•выделить отдельную комнату (комнаты, предусмотрев место для игр и дневного сна;
•установить детскую мебель;
•выделить игровой уголок, оборудовав его игрушками, развивающими играми, книгами;
•создать условия для организации питания детей;
•создать условия для хранения верхней одежды, нательного и постельного белья;
•обязательно соблюдать условия для безопасности детей;
Сотрудники «семейного детского сада;?
На должность воспитателя семейного детского сада назначается гражданин (родитель, подавший заявление о создании семейного детского сада, имеющий среднее (полное) общее образование, и не имеющий противопоказаний по допуску к педагогической деятельности. Преимущественным правом для назначения на должность воспитателя семейного детского сада пользуются лица, имеющие среднее или высшее профессиональное педагогическое образование. При подборе воспитателя семейного детского сада учитываются его личные качества, гарантирующие гуманистический характер взаимодействия с детьми.
Плюсы «семейного детского сада»:
•мама трудоустроена, а значит повышается ее социальный статус в глазах близких и окружающих;
•постоянное консультирование мам-воспитателей специалистами детского сада помогает им справиться с возрастными трудностями, возникающими у детей;
•использование ресурсов детского сада помогает маме грамотно проводить занятия с детьми;
•появляется возможность повысить квалификацию или получить образование (даже второе высшее);
•адаптация детей проходит легче в коллективе сверстников;
материальная сторона находится в выигрышном положении — ведь заработная плата мамы-воспитателя выше пособия по уходу за ребенком.
Семейный детский сад – явление для нашей страны новое и безусловно, - одна из форм образования будущего, так как является актуальным явлением, получившим большой отклик среди многодетных семей. Это хорошая альтернатива муниципальному детскому саду, которая дает возможность женщине совместить работу и воспитание детей.
Будем рады помочь Вам открыть «семейный детский сад»!
УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!
В ДЕТСКОМ САДУ РАБОТАЕТ БЕСПЛАТНЫЙ
КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ПУНКТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ !
КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ПУНКТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ создан в соответствии с Законом РФ «Об образовании», реализует принципы государственной политики в области образования, обеспечивает помощь семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому и семьям воспитанников дошкольных образовательных учреждений города.
Консультационную работу с семьями осуществляют опытные специалисты дошкольного учреждения: заведующий, заместитель заведующего по УВР, педагоги -психологи, учителя-логопеды, воспитатели, медицинская сестра.
Цель:предоставление консультационной и методической помощи семьям, воспитывающим детей дошкольного возраста на дому и семьям воспитанников дошкольных образовательных учреждений города.
Задачи: 1. Оказание всесторонней помощи родителям (законным представителям) детей дошкольного возраста, посещающим дошкольные образовательные учреждения, семьям детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения в обеспечении равных стартовых возможностей при поступлении в школу.
2. Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания.
3. Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) в вопросах воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста.
Адрес консультативного пункта - г. Амурск проспект Строителей 29а телефон: 9 -95 - 36
В Хабаровском крае предусмотрены льготы, пособия и гарантии для участников СВО и членов их семей. Предлагаем ознакомиться с конкретным перечнем федеральных и региональных мер поддержки, документ к публикации прилагается.Статья "Семьи Хабаровского края могут получить миллион рублей при рождении третьего или последующих детей на погашение ипотеки".
Видеоролик 1
«Роль семьи в физическом воспитании ребенка»
"Физическое воспитание детей раннего возраста"
«Зимние игры и забавы на улице и дома»
«Как избежать простуды весной?»
«Закаливание водой круглый год»
«Совместные занятия спортом детей и родителей»
«Утренняя гимнастика — неотъемлемая часть жизни»
«Не зная броду, не суйся в воду»
«Босиком шагаем — здоровье укрепляем!»
«В какую спортивную секцию отдать ребенка»
Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Рекомендации по развитию речи детей 3 – 4 лет. Воспитание звуковой культуры речи.
Использование пальчиковых игр в развитии речи детей
Социально-коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Художественно-эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).
Влияние музыкального творчества на психоэмоциональное состояние ребенка
Как развивать творческие способности у детей?
Как развивать фантазию у ребёнка?
Роль музыки в развитии дошкольников
Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
«Конструирование из строительного материала»
Консультации психолога
Рекомендации педагога - психолога "Кризис трёх лет"
Практические рекомендации педагога-психолога "Сегодня дошкольники - завтра ученик"
Рекомендации учителя-логопеда родителям будущих первоклассников по прафилактике нарушений устной и письменной речи.
Рекомендации учителя - логопеда "Как превратить чтение в удовольствие"
Консультация учителя - логопеда"Учимся рифмовать"
Взаимодействие семьи и педагога
«Активность родителей в развитии речи ребенка»
«Компьютерная зависимость у детей: причины и профилактика»
«Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука [Р]»
"Знакомство с положением органов артикуляции при произношении звука Л"
Консультация для родителей «Игры для формирования грамматического строя речи
детей старшего дошкольного возраста», Михайлина Анжелика Артуровна
Консультации учителя - дефектолога
Консультация учитель - дефектолога "Играйте с детьми РАС"
Консультация для родителей «Как легко и весело выучить состав числа», Кувик Елена Владимировна
Консультации медицинской сестры
Консультация медицинской сестры "Дети, растите здоровыми
Советы старшей медицинской сестры "Здоровье и безопасность дошкольников"
Полезная информация "Энтеробиоз и меры профилактики"
Памятка для родителей "О профилактике энтеробиоза"
Полезная информация от старшего воспитателя
Советы по развитию поисково - исследовательской активности детей "Маленькие экспериментаторы"
Практические советы по формированию финансовой грамоты у
детей дошкольного возраста
Общий свод по удовлетворенности предоставляемыми услугами (дошкольные учреждения) 2025 год
